一、2022上培训项目汇总 二、各培训项目选课要求 (为适当缓解工学矛盾,请各校严格按照规定的比例、数量指导教师选课,并加以审核。) 序号 | 学段 | 培训项目名称 | 选课要求 | 1 | 小学 | 家庭教育指导力提升培训 | 报名对象:城区及乡镇级中心小学每校2人,1名为政教处(德育处)中层,1名为有志于家庭教育指导的骨干班主任或老师 | 2 | 中小学跨段 | 绍兴市上虞区中国画意蕴表现及其教学提升高端培训 | 报名对象为:全区高中、初中、小学专职美术教师中对中国画(书法)教学感兴趣的老师,原则上专职美术教师人数多的参与一半左右 | 3 | 中小学跨学段 | 人工智能创意设计与实践培训 | 报名对象:初中及小学人工智能辅导教师或信息技术教师,每校1一2人 | 4 | 中小学跨段 | 上虞区中小学校本研修项目设计与管理专题培训 | 报名对象:城区及乡镇级中心小学负责校本培训的中层1名(教师人数在50人以上的学校再加1名骨干教研组长);初中、高中负责校本培训的中层、骨干教研组长各1名 | 5 | 高中 | 基于“活教育”思想的“活教师”生涯规划指导力提升培训 | 报名对象为:丰惠中学、东关中学的校长、分管校长、班主任、年级组长、德育处教务处教师、生涯规划指导教师、各学科骨干教师等。(建议每校组成一班) | 6 | 基于“活教育”思想的“活教师”生涯规划指导力提升培训 | 7 | 小学 | 2022(上)指向深度学习的小学数学单元整合教学探究(90学分中级班) | 小学数学90学分中级班的报名人数为各校该学科该层次教师人数的1/3 | 8 | 2022(上)指向深度学习的小学数学单元整合教学探究(90学分高级班) | 小学数学90学分高级班的报名人数为各校该学科该层次教师人数的1/4 | 9 | 小学 | 基于统编教科书的小学语文课 堂深度学习研究 90 学分培训(中级班) | 小学语文90学分中级班的报名人数为各校该学科该层次教师人数的1/4 | 10 | 基于统编教科书的小学语文课堂深度学习研究90学分培训(2021高级) | 2021下已报过名,但因疫情还未完成外出培训的老师们。 | 11 | 初中 | 2022(上)基于深度学习的初中数学单元整体教学设计与实施(90学分高级) | 2021下已报过名,但因疫情还未完成外出培训的老师们。 | 12 | 2022(上)基于项目化学习研究的初中语文教师教学能力培训(90学分高级) | 2021下已报过名,但因疫情还未完成外出培训的老师们。 | 13 | 2022(上)学习活动观指导下的初中英语教学关键能力提升培训(90学分中级) | 报名人数为各校该学科该层次教师人数的1/2 | 14 | 高中 | 2022(上)高中语文新教材教学策略优化与优质课例观摩(90学分高级) | 报名人数为各校该学科该层次教师人数的1/2 | 15 | 幼儿园 | 幼儿园日常生活观察与记录90学分中级修班 | 报名人数为各校该学科该层次教师人数的1/5 | 16 | 幼儿园游戏活动观察与解读90学高级研修 | 报名人数为各校该学科该层次教师人数的1/4 | 17 | 初中、小学 | 2022(上)核心素养理念指导下的中小学体育课堂教学关键能力提升(90学分中级) | 报名对象:小学全体的体育中级教师,初中(华维学校、实验中学、春外、百官中学、浙师大附中)学校的体育中级教师 |
(备注:表格中所说的“各校该学科该层次教师人数”是指总数,包括已经参加过培训的老师数)
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