| 单位名称 | 绍兴市上虞区道墟街道杜浦小学 | 法定代表人 | 章仁森 |
| 住所 | 绍兴市上虞区道墟街道称海村 |
| 开办资金（万元） | 206.00 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 191.60 | 期末数（万元） | 187.83 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育相关社会服务 |
| 统一社会信用代码 | 123306827549088406 | 举办单位 | 绍兴市上虞区教育体育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在绍兴市上虞区教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂时条例实施细则及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 党支部进一步规范集中学习形式，通过全员集中、自主学习、线上线下相结合等多种形式，扎实推进“三会一课”，确保党员学习教育有成效。组织党员教师前往上虞博物馆开展参观学习活动，让党员教师通过实地探访，深入了解上虞的重大历史，从中汲取信仰的力量，传承精神，加强党员教师的党性修养，更好地践行教育使命。根据教体局党委的统一部署，积极认真地完成党员春训任务，规范开展党员双争双评工作和入党积极分子培养工作，有序开展退休党员、教师慰问工作。党支部按照上级党组织的要求，认真组织党支部换届选举工作。选举过程严格按照程序进行，确保了选举的公平、公正、公开，选出了新一届党支部委员会，为学校党建工作的开展提供了坚强的组织保障。按照上级党组织的要求，积极深入开展学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断和党的二十届三中全会精神，通过专题讲座、主题党日、交流研讨、书记上党课等活动方式，引导党员教师深刻领会全会精神实质。学校大队部在党支部的领导下，积极落实“红色根脉工程”，引领少年儿童爱党爱国，学习新思想，做好接班人。一是开展好红领巾活动。有计划地开展思政教育课，利用红领巾广播、国旗下讲话、少先队活动课等阵地，组织队员们学习党知、队知。通过推门听评观摩课，推动少队队队课、道德法治课规范开展。二是整合社会资源，做好馆校合作。学校与青少年宫、街道派出所、街道卫生院一起开展校外课堂活动，为队员们讲授上虞本土文化知识，安全卫生知识，培养队员们爱祖国、爱家乡，宣传上虞美，做建设上虞的小主人，并积极联系村、社等社会资源，开展多样化的社会实践活动，形成良好的校社共建氛围。三是开展多样化的德育活动。如暖心三月学雷锋活动、春秋游研学活动、建队节活动、劳动周、元旦迎新等活动。在全体教师和学生的努力下，2024年度教师教科研及学生获奖可谓收获满满。继续保持着教师教学获奖、学生获奖的良好势头，较2023年度，翻一番。教师方面，多人次被评为优秀共产党员，年度考核优秀，局级先进，多人次被评为优秀班主任，随带班级被评为先进班集体等，取得成绩获上虞区级及以上奖项达10余次，其中有上虞区2024年中小学教学活动评审二等奖，上虞区2023学年第二学期小学科学教师配套作业本评选获一等奖、二等奖，2024年中小学优秀自制教具获二、三等奖，2024年上虞区体育教师优秀团队星级创建方案评比及2024年上虞区体育教师优秀团队星级创建之单元解说比赛三等奖等等。学生方面，在各级各类比赛中共取得绍兴市级、上虞区级奖项共计70余次。其中有2024年小学英语第二届学生学业成果展评一、二等奖，2024年小篮球U8、U10组各获二等奖；2024年上虞区第五届“我的活学印记”小学生优秀数学日记获一、二等奖，2024年第二届浙江省武术比赛获团体一等奖，2023学年第二学期小学科学三到五年级师生配套作业本获一、二等奖等等。素养提升方面，2024年全体教师参加省市级以上培训达200余人次，确保全体教师紧跟教学理念，保证教学质量。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.教育资源不完善：学校硬件设施缺乏实验室，图书资料更新慢，数量有限，不能满足学生的学习需求。这导致农村学生获取知识的渠道相对狭窄，影响了他们的全面发展。2.师资力量不均衡：由于各种原因，教师流动太频繁。现有的教师队伍中，专业背景单一且培训机会较少，使得教学质量难以得到保证。此外，城乡之间师资水平差距较大，进一步加剧了教育不公平性。3.家庭教育缺失：部分家长因忙于生计或文化程度不高，给予的关注和支持不足；一些留守儿童得不到父母直接关怀，家庭对孩子学习和生活的指导作用明显弱化。4.升学压力大但出路窄：虽然国家重视义务教育普及工作，但对于那些希望通过高考改变命运的孩子来说，面临的竞争异常激烈。然而，由于基础教育质量不高以及社会观念的影响，即使考上了大学也可能面临就业难等问题，使得农村学子向上流动的道路变得更加艰难。5.信息化建设滞后：随着信息技术的发展，城市学校已经广泛采用多媒体教学、网络课程等形式辅助课堂教学，而大多数农村小学在这方面进展缓慢。缺乏现代化教育技术的支持，限制了孩子们接触更广阔世界的可能性，也削弱了他们对新事物的理解能力和创新思维的培费的因素。 |
| 四、下一步打算 | 1.优化教育资源配置：政府应加大对农村教育的资金投入，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。这包括改善学校基础设施建设，如修建新校舍、更新教学设备等；同时，合理分配图书资料和多媒体资源，缩小城乡差距。2.加强师资队伍建设：建立健全教师培训体系，定期组织专业技能提升课程及交流活动，帮助现有教师不断提高业务水平。3.完善家庭教育指导服务：开展家长学校、亲子互动课堂等活动，为家长们提供科学育儿知识与方法；建立留守儿童关爱机制，通过电话家访等形式保持与在外务工父母的联系沟通，共同关注孩子的成长。4.推进信息化建设：加快农村地区普及计算机操作技能，使学生们能够及时获取最新资讯，拓宽视野。积极引入在线教育平台，丰富课程种类，实现优质资源共享；探索混合式教学模式，将传统课堂与网络学习有机结合，激发学生自主探究的兴趣。5.构建多元化评价体系：改变以往唯分数论英雄的做法，注重培养学生的综合素质和社会责任感。关注那些暂时落后群体的进步情况，给予更多关心和支持。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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