| 单位名称 | 绍兴市上虞区滨江小学(绍兴市上虞区曹娥街道中心小学) | 法定代表人 | 夏苗锋 |
| 住所 | 绍兴市上虞区曹娥街道经济开发区腾飞路1号 |
| 开办资金（万元） | 5183.74 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 6073.97 | 期末数（万元） | 5183.74 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育相关社会服务 |
| 统一社会信用代码 | 12330682758085431B | 举办单位 | 绍兴市上虞区教育体育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | “见贤思齐，见不贤则内自省也”，这是孔子最核心的、为师的、为人的逻辑。滨江小学办学的核心理念是“见贤思齐，做更好的自己”。习近平总书记提出的教育家精神就是对“人”的底层逻辑的一份关注。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 第一个维度，抓好党建，引领学校高质量发展滨江小学党建品牌“见贤·思齐·争锋”,其内涵就是对标看齐，扬清风，攀高峰，做先锋。我们把党的教育方针细化体现在学校办学目标中，这是“探寻适合孩子的教育为学生可持续发展奠基”“育贤”教育的指南针，价值观是为师者的基础与灵魂，更是行动的轴心，没有这个价值观指南针，就没有学校今天的良好发展态势。教师的价值观越清晰，行动的精准度就越高。价值观真的需要月月讲、周周讲、时时讲，才能“植入”教师言行当中，才能“固化”下来。如果教师没有这样的价值观轴心，以“利益”“讨好”维系工作关系，就会偏离初衷。学校高质量开展“主题党日活动”，深入开展“亮身份、践承诺、树形象”活动，实施“我为党建品牌代言”新举措，让每一位党员都成为某一领域（方面）的举旗人。2024年滨江小学成功创建为第二批上虞区中小学校示范性党组织；党建案例《学校党建如何避免“两张皮”，滨江小学党员人人“为党建品牌代言”》被学习强国平台收录推送。第二个维度，蹲好班级，向下扎根稳步发展向上生长，向下扎根，这个根在哪里，这个根就是班级。班级是学生、班主任、学科老师、后面还有家长这些人物的丰富组成体。班级就是个小社会、班级就是培养领导力的地方。守住一个班级，在班级里建立起你的方寸乾坤，是很了不起的。现在教育越来越难做，如何做大先生，如何做“贤”师？滨江小学班主任和任课教师做得都很扎实、很认真。学校里有许多像名星一样受家长追捧的好班主任、好教师，这是他们在智慧前提下，知识储备下，情绪平衡与体力加持下，一年又一年扎实工作、追求价值高尚工作中得到的。每天早上我都去看看每个班级，在看的过程中，了解班级。看班级微观管理、微观生活的土壤里，找到微观的问题。我经常这样问：理念挂在墙上，真的让它转化成行动了吗？真的用心了解和收集过老师遇到的问题吗？面对认真负责的老师遭到家长的投诉？是否把老师当替罪羊了？是不是帮扶老师，给他提供了解困策略？我可以很自豪地说，滨江小学之所以稳，就是因为这个班级的根扎得稳，班主任和老师们用大先生的操守和灵魂专注于班级管理，精心呵护三尺讲台内的面积和空间，和学生们一起挥斥方遒；还让他们走出班级，飞出窗外，和家长们一起万马奔腾，一起营造正向正相关的实践关系场域，在更大更宽广的天地里，给了孩子们美好的故事和梦想，引领孩子们做时代的“小贤人”。滨江小学老师问题在哪里？就是过于的内敛，由于年龄结构关系，做得很扎实，缺少的是文字表达与宣传。第三个维度，学教评研，提升校本研训活力我们的校本研训的根本目的是什么？让每位教师成为“贤”师，朝着“大先生”的方向发展，核心是提升教师的教学能力和专业水平。如何提高教师的教学能力和专业水平？主要突出一个“真”字：教研聚焦真教学，科研解决真问题，研讨突出真交流，研究生成真成果。也就是说我的研究都要为“学”的质量服务。以学定教开展教研。“千培万培，落地校培”；“千修万修，根在自修”。学校强调要解决的问题是基于本校和教师的真实需求和实际问题，不是别人的问题，是本校发展需要解决的问题，是教师自己教育教学的问题。学校设立名师工作室，各教研组有校级领导担任“第一教研组长”和蹲点领导，3个区级学科基地，定期开展教研活动，一年一次举行教博汇。在本学年中有近30位特级教师、大学教授、各级教研员、学科专家来校指导。成立青年教师问渠读书会，对一批在教学比武、论文和课题评比方面成绩突出，工作踏实的年轻教师，进行“私人订制”式的培养，即根据教师自身特点和需要进行有针对性培养，促进他们的快步成长。学校开展“随堂听课”活动，扎实推进课堂管理。通过研训，教师的发展成果要有真体现。2024年区优质课评比5人获一等奖、2人获二等奖；在区级以上论文评比中，获得绍兴市一等奖2人、二等奖2人、三等奖1人，上虞区一等奖3人、二等奖6人、三等奖5人；“双减”实践与案例评比，上虞区一、二、三等奖各1人；12篇论文发表；课题区立项5项，绍兴市2项，省1项，1项课题优秀成果获上虞区一等奖；新增市教坛新秀1人、区劳模各1人；省级精品课程1个；校本研修获得“绍兴市中小学校本研修精品项目”称号，并获得省中小学校本研修百项精品项目。第四维度，课程节，迭代升级“品质活教育”改革需要创新，但不是折腾。改革的目的是什么，是为了让学生更好、更容易地学习。国家教育改革的方向是什么？只有把握好方向，才是让孩子真正减负。课程节是学科整合、项目化学习，迭代升级“品质活教育”重要方式和手段。第一届课程节每个节历时将近一个月，第二届课程节迭代升级方案，设起始月，做一年。语文、数学、英语、科学与信息、品德与好习惯、体育、劳动、艺术八大课程节。以学科知识为基础，统筹整合一年中活动、竞赛等。在课程节的目标定位上，有新的发展，指向学生的思维发展；在课程节的内容板块上，有新的提升，进一步打通与课程标准的联系、与教材的联系，深耕项目化学习和探究式教学；在课程节的成果展示上，显得更多样，班级展示、年级展示、校级展示，学生有参与感、获得感；在课程节跨学科整合上，变得更真切，不过度追求多学科的整合，不强求牵强附会的多学科整合；在课程节的典型探索上，有真提高，真正深挖课程节的育人价值。《课程节——“活教育”理念下的“学教评研”》一书即将出版；《小小课程节，撬动学教大变化——绍兴市上虞区滨江小学教育集团探索项目化学习新思路》在《浙江教育报》大篇幅报道；《上虞区滨小集团“以体磨力”体育课程节》在《体坛报》报道。第五维度，五育并举，呈现滨江育贤新样态“五育并举”在于通过全面而均衡的教育方式，促进学生的全面发展，使其能够适应现代社会的需求，就是学校的育人目标培养时代“小贤人”，育人的核心在培养学生“自主学习能力、自我管理能力、创新开拓能力”。从以贤激“力”、以智培“力”、以体磨“力”、以美润“力”、以劳植“力”五育养“力”中来实现五育并举的育人目标。学校打响“贤在滨江”品牌好习惯，好习惯一个一个抓落实，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成；学校细化教学质量考评，健全学科素养监测机制，着重解答好“教什么”“怎么教”“教得怎么样”的关键问题；学校规范基础体育，固本培元中求提升，普及阳光体育，全面开花中求发展，做强竞技体育，彰显实力中求突破；抓实卫生健康教育，确保校园平安和谐，提升学优化后勤保障工作；举办艺术节，开设多个体艺社团，多渠道提升教育成果质量。通过“五好学生”“滨江新贤”“百名闪亮小新星”等评比进一步丰富“小新贤”评价内涵，一枚“彬彬赞”有效地推进了学生十大好习惯的培养。结合课程节，学校举行一系列助推学生发展的活动：“金色六月”系列年级路演庆祝活动、新队员入队仪式、“彬体”吉尼斯大王大赛、“虞少年悦劳动”劳动技能大赛、校园“百名闪亮小新星”评比、“奔涌吧，少年！”毕业典礼、虞舜红领巾幸福实践行、“在上虞看见中国”研学等。孩子们在活动中、在组织的一次次竞赛中获得了锻炼、取得了好的成绩。在第十五届小学生“头脑运动会”中滨江小学获得综合素养优胜奖、银拇指全能团队、案例展评获得银拇指，读写力1人、探究力7人获得金拇指;《我爱我的家乡—上虞乡镇名片设计》获2024年浙江省中小学生艺术节美术作品一等奖；在浙江省“少年非遗说”获得特等奖、一等奖各1位；情景剧作品《别人家的孩子》获上虞区家庭教育微情景剧特等奖；游泳7岁组、10岁组分别获得浙江省团体第一名，学校总体获浙江省第三名；足球四个组别分获上虞区一等奖，绍兴市二等奖；举重获绍兴市一等奖，排球获绍兴市二等奖。《2024，指向学习力培养》五育养力举措，在《中国教师报》大篇幅报道；中央电教馆领导专家来校指导工作；省市多次暗访获得好评；省内外8所学校来校考察学习；滨江小学教育集团名优教师团队两次赴四川与金口河永和镇第二小学开展结对交流活动，开设示范课、公开讲座30余个，捐赠给结对学校每位学生科学实验礼包、冬装校服，价值11万余元。夏苗锋校长应浙江外国语学院和浙师大安排，两次去安徽省淮北与宿州支教。2024年，学校入选浙江省中小学科学教育实验校，学校办学经验在省科学教育实验校和省高质量办学研讨会议上交流；美术教育研组评为浙江省优秀教研组；学校获评绍兴市第一批项目化学习种子学校，学校获绍兴市“品质课堂”项目研究基地校。 |
| 三、存在的主要问题 | 滨江小学在已有成绩的基础上，需要反思：学校未来的挑战在哪？上升空间在哪？高质量发展特质在哪？教师的成果要体现，学生的成果需要体现。我们的逻辑就是让学生和教师成为双主体，在双向奔赴的过程中，实现为他们可持续发展奠基。教师如何做“做更好的自己”，就是要“心有大我”、“言为士则”、“胸怀天下”、“勤学笃行”、“启智润心”、“乐教爱生”，做时代大先生，这就是贤。学生如何“做更好的自己”，就是通过“大先生”的引领和培养，“见贤思齐”，做“有理想、有本领、有担当”的时代“小贤人”。这是我们对“见贤思齐”内涵理解的最基本的底层逻辑。在这个底层逻辑上，我们的老师守住学校和学生，过好每一日的学校生活。2024年，我从五个维度来说说在坚守、坚持、专注于此的具体做法。 |
| 四、下一步打算 | 2025年，学校将从以下十个方面发力，进一步打造“高品质学校”，推进中国式教育现代化上虞高质量发展贡献“滨江智慧”。一、党建品牌凝练新内涵，引领教育高质量发展，提升学校党建工作的组织力；二、深耕第三轮“课程节”，致力于学科和学生发展有效融通，迭代“品质活教育”的资源供给力；三、落实“立德树人”育人根本，让德育充盈生命成长关怀，提升“滨江育贤”的新样态魅力；四、落地思维型生本课堂，确保学科质量全面优质均衡，提升学校教学质量的硬实力；五、架构“学教评研”发展路径，激活教学研究机制，提升学校校本研训的活力；六、科学稳妥推进评价改革，构建“育贤”综合评价体系，提升学校综合评价的示范力；七、强化“三位一体”体育工作机制，坚实体育强校工作步伐，提升学校体育竞争力；八、实现艺术教育再上新高，全面呈现艺术靓校的新风采，提升艺术特色教育的彰显力；九、推进劳动教育实践，发挥劳动教育综合育人功能，提升学校劳动教育的发展力；十、扎实后勤安全基础工作，确保校园平安和谐，提升学校服务工作保障力。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024.9.2法人变更为夏苗锋。2025.2.21开办资金变更。2025.2.24法人证书到期换领变更。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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