为深入贯彻落实习近平总书记关于“把红色基因传承好”的重要指示精神，持续加强退役军人思想政治引领，激发退役军人荣誉感、责任感和使命感，打造“虞戎同心”老兵宣讲品牌，建立革命红色文化传承机制，实现老兵宣讲与思政教育双向传输，具体方案如下：

一、基本情况

全区内红色资源富集，为思政教育提供了鲜活生动的本土素材。学校教育资源完备，全区大中小学均已构建“课堂教学+实践研学+社团活动”三位一体思政教育框架，普遍开设红色研学课程、组建国防教育社团，红色育人氛围日益浓厚。退役军人资源优势突出，全区现有退役军人涵盖参战老兵、军休干部、就业创业模范、立功受奖退役军人等多元群体，大批老兵深耕志愿服务、国防教育等公益领域，主动投身红色宣讲事业，形成“老兵永远跟党走”的浓厚氛围。

二、建设定位与核心目标

（一）品牌定位

以“虞戎同心”为核心标识，打造集“红色故事宣讲、军事体验实践、本土文化传承”等于一体的思政教育，将本土红色资源，与老兵军旅经历深度融合，构建分层递进、精准适配的老兵思政育人IP，让红色教育从“知识传递”转向“素养生成”。

（二）核心目标

1.体系化构建。形成“体系引领、课程支撑、机制保障、实践赋能”的“老兵思政”育人体系，结合中小学生认知规律，构建无缝衔接的国防教育体系，实现红色文化进校园常态化、规范化。

2.清单化供给。编制发布分学段、分主题的“红色宣讲课程清单”，提供可选择、可落地的标准化思政教学资源。满足不同学段国防教育差异化需求。

3.双向化赋能。既让老兵在宣讲中实现价值再发挥，又让学生在沉浸式学习中坚定理想信念，达成“老兵传精神、学生践行动”的双向传输。

4.实效化提升。破解思政教育“说教式”困境，增强红色文化的感染力与穿透力，推动青少年爱国情怀、责任担当与文化自信显著提升。

三、“四位一体”育人体系建设

（一）塑造“虞戎同心”特色体系

1.视觉体系。设计包含上虞地标元素、老兵符号的“虞戎同心”的品牌标识，强化品牌辨识度。

2.传播矩阵。搭建“线上+线下”传播平台，线下打造“虞戎同心”老兵思政教育文化角，展示老兵风采、宣讲活动、特色课程等内容；开设“虞戎同心·老兵说”专栏，推送宣讲片段、红色故事解读等课程。

3.活动载体。固定“清明祭英烈·信仰照前行”“暑期研学行·红色励少年”“烈士纪念日·薪火永相传”等年度主题活动，结合清明节、国防教育日等节点开展特色活动。

（二）编制“红色宣讲课程清单”

以“本土红色资源+老兵经历+学段适配”为原则，构建“基础+拓展+实践”的阶梯式课程体系，形成红色宣讲课程清单，配套教学设计、课件、互动环节指引，供学校按需“点单”。

（三）建立红色文化传承长效机制

1.遴选培育机制。筛选参战老兵、军休干部、转业干部、退役士兵等，建立“一人一档”宣讲资源库；邀请专家开展“红色文化+宣讲技巧”专项培训，提升宣讲针对性。

2.供需对接机制。每学期初提供课程清单供学校选择，区退役军人事务局统筹宣讲团资源，实行“学校点单、部门派单、老兵接单、师生评单”的闭环管理，同时征集学校课程需求，统筹资源实现精准匹配。

3.协同共建机制。区退役军人事务局协同区委宣传部、区委党史研究室、区教体局等建立协同共建机制，明确工作职责，做好组织落实，并积极争取军地协同，形成多方联动合力。

（四）打造双向传输互动平台

1.沉浸式课堂实践。推行“故事+场景”教学，老兵带领学生走进红色场馆开展实景宣讲，结合文物展品还原革命场景。

2.反哺式情感互动。开展“新苗敬老兵”系列活动，组织学生为老兵录制口述史短视频、制作青瓷纪念摆件、分享学习成果；邀请老兵参与学生红色社团活动，形成情感共鸣。

3.社会化实践延伸。组建“虞戎同心”志愿服务队，在老兵指导下开展红色文化推广、社区国防教育、革命遗址保护调研等活动；举办英烈故事宣讲大赛，鼓励学生成为红色文化传播者。

四、实施步骤

（一）启动阶段（3-4月）

1.完成宣讲团遴选与培训，确定首批核心宣讲员。

2.编制发布《“虞戎同心”红色宣讲课程清单》。

3.打造“虞戎同心”老兵思政教育文化角，展示老兵风采。

（二）推进阶段（5-12月）

1.常态化开展“点单式”宣讲，根据学校需求，全年常态化开展宣讲，计划三年内实现中小学全覆盖。

2.每年举办2次特色实践活动，如红色研学、军事体验等活动。

3.收集师生反馈，优化课程内容与活动形式，更新课程清单，补充宣讲人才库。

（三）巩固阶段（长期）

1.完善育人体系。将红色宣讲纳入学校思政教育年度计划，形成长效机制。

2.开展成果展示。汇编《“虞戎同心”红色故事集》等，打造思政教育示范案例。

3.扩大品牌影响力。推动“虞戎同心”模式在区域内推广，形成可复制、可借鉴的上虞经验。